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爱的教育 | 绍兴一中年轻班主任队伍培养有效推进
点击数: 更新时间:2018/5/2 14:58:22











为加强年轻班主任队伍建设,充分发挥本校班主任在学校教育和管理工作中的作用,及时落实班级管理常规,总结和推广班级管理先进经验,切实提升年轻班主任的专业素养和管理水平,2018427日,绍兴一中举行了年轻班主任工作会议,会议由德育处主任杨佩琼主持,高二年段长陈丹燕发言,沈剑蕾、郭志威等17位年轻教师参加。

会议伊始,杨佩琼老师表达了本次会议初衷。她指出,近阶段个别学生的不良行为需要引起老师们的警惕,像违规使用手机、校服着装不规范、男女生交往过密、早自修迟到等现象偶有发生,急需整治,防止蔓延扩散。此外,年轻班主任作为学校管理的生力军,仍需进一步扩大培养、锻炼提高,她希望学校组织的一系列班主任工作交流会,能为年轻班主任们提高学习、促进交流的有效平台。

随后,几位年轻班主任和在场教师们共同探讨了管理中的疑问,分享了管理经验。沈剑蕾老师反映了大课间跑操检查中存在的一些管理死角和疑难问题,也理性分析了其产生的缘由,希望班主任老师作为管理者要正面积极看待,用学生能接受的方式作出处理。郭志威老师分享了上学期学生就寝意外受伤这一突发事件的处理经验,提出“安抚学生情绪,及时通知家长,征求上级领导意见,实现三步走”,以学生安全为第一出发点妥善处理。陈佳骏老师就如何处理家长意见的经历进行了分享。如何处理家长提出的建议,如何把握好家校关系,是班主任管理中的重难点,为此,班主任应当冷静应对,客观看待,基于学生成长和班级发展进行意见处理,做好任课教师、家长与学生之间的纽带角色。

第三阶段,陈丹燕老师结合多年班主任经历分享了她的管理之道。她强调,由于家庭问题、教育制度等原因,近年来“特殊学生”越来越多,班主任一方面需要关爱学生、理解学生,一切为了学生,另一方面也需要把班主任权力用起来,让学生形成规则意识,遵循规则,做到“软硬兼施”,具体问题具体分析。最后,班主任管理学生、关爱学生的同时,也要管理自身、关爱自身,既需要严于律己,恪尽职守,言传身教,又要保持身心健康,拥抱正能量,以此实现自律、自愈、自燃。

会议最后,杨佩琼老师对年轻班主任提出了她的成长建议。她希望年轻班主任在实际处理班级管理问题时,要及时记录个案,形成经验,不断提高自己的管理水平;班主任应当本着对学生负责的原则,关注学生生活,从学生立场进行问题处理,与学生形成和谐关系。

与会教师对此纷纷点赞,表示通过交流会议学到了很多实用的班主任管理经验,能为自己的班主任工作提供借鉴,也让预备成为班主任的年轻教师对班主任工作有了更直观的了解,为今后工作打下了基础。

 

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