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一中骄子|致敬五四,新时代新青年
——一中学子祝元仪亮相“团代会”,为青少年发声
点击数: 更新时间:2018/5/8 9:59:01









【编者按】祝元仪同学是我校一名高二学生,她是班级的团支书,品学兼优。作为一名青年学生,她对自己的人生有着清晰的规划与定位,对于梦想有着执着不懈的追求。她坚信,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,“00后”一代必将在努力奋斗中创造出无愧于新时代的绚丽人生!在刚刚落幕的共青团绍兴市第八次代表大会上,她是唯一的中学生提案代表。从她的身上,我们看到了一中学子的朝气与风采,看到了新时代下新青年的责任与担当。在“五四”青年节到来之际,让我们走近这位团员青年,跟随她的脚步,一起感受她的这一次“团代会”之旅吧!

听——新时代的号角

2018424-26日共青团绍兴市第八次代表大会隆重举行。作为一名绍兴一中的学生团员,很荣幸能成为团员代表参加这一次隆重、庄严、神圣的全市第八次团员代表大会。

在大会上,我认真学习了市委书记马卫光、团省委副书记王慧琳的讲话和团市委书记赵浪平的工作报告,收获满满,很受启发,备感鼓舞。

我感受到党、团各级领导们都对我们青年工作的高度重视,对我们团员学生关爱有加并满怀期待。作为一名学生团员代表,在这样隆重、正式参政议政的活动中,我对我们国家严肃正规的政治生活有了直观、真切的体验,更加深刻地认识到我们青年人对国家所肩负的使命;在聆听了“8090后青春故事分享会”后,更加清晰地意识到国家对人才的迫切需求和我们成长成才的努力方向。

结合赵浪平书记在工作报告中对今后五年全市团工作的规划设计,我想我们青年学生要努力运用创新思维,发挥我们青春活力的优势,扎实开展校园团学活动,在努力学好党的理论知识的前提下,生动传播党的声音,团结好青年,引领好同龄人,紧跟时代潮流,成为志存高远又脚踏实地的“强国一代”奋斗者。

 

说——新青年的心声

作为大会七名发言代表中唯一一位中学生团员代表,我宣读了我的《关于引导青少年树立正确成长观的建议》提案。这让我深刻意识到自己肩上的使命和社会赋予的责任。

我的提案凝聚着全体青年师生的智慧,也是新时代青年一代共同的心声。我们要牢固树立“不忘初心跟党走”的自觉政治意识,正视我们自身在学校书本知识的学习过程中政治意识相对淡薄、理论修养相对肤浅、实践锻炼相对不足等问题。我们青少年正处于最具有青春活力的时期,就应该敢于向世界发出我们的声音,敢于承担社会责任、履行道德义务,传递正能量并成为正能量;别做一个“精致的利己主义者”,别在最该奋斗拼搏的年纪做一个得过且过的“佛系少年”。在努力学科学文化知识的同时,更要提升政治素养、深化理论学习、加强实践锻炼,不负《党章》赋予我们团员青年的使命要求,争做党的优秀青年后备军、可靠接班人和现代化事业的合格建设者。让我们不忘初心,牢记使命;不负韶光,永远奋进!

看—— 一中人的成长

能够成为已有120余年办学历史的绍兴一中的一名学生,是我们的骄傲。我们吮吸着徐树兰、蔡元培、鲁迅等等前辈积淀下来的成人立世的精神营养慢慢成长。从高一到高二,我担任团学联组织部干事、班级团支部书记。在一年多的团支书工作中,我积累了许多宝贵的经验,领悟到了从课本上学不到的为人处世的方法。我还积极组织和参与“五水共治”等主题的社会实践、参加全国信奥夏令营、校庆120周年庆典等志愿者活动,一次次全新的尝试和挑战开阔了我的眼界,也让我体会到原来我能做的不止是这些。因此我更清晰地认识到提升自我的重要性,这也激励和鼓舞着我进一步完善自我、充实自己,对待学习更是不敢有一丝懈怠,努力成为更好的自己。进校一年多,我多次参加学科类竞赛并获奖。获校第三届“美德少年”荣誉,被评为市直优秀团员、校级三好学生,并在北京大学中国语言文学系等主办的第十二届全国中小学生创新作文大赛(高中组)总决赛中获得全国二等奖,在团中央学校部等主办的第十九届“语文报杯”全国中学生作文大赛中获得全国三等奖,在第四届全国中小学生廉洁文化书法创作邀请赛(高中组)中获得全国三等奖,高中现阶段获得全国、华东区、省、市、校级比赛奖项或荣誉17项。

 

 

关于引导青少年树立正确成长观的建议(节选)

九州体育投注网 祝元仪

为更好地促进青少年一代健康成长,我们从家庭、学校和社会三个层面就青少年树立正确成长观提出如下建议:

1.把家庭作为青少年正确成长观树立的“基础课堂”。

    家长要注重优良家风教育,努力提升家庭教育层次,更新教育理念,引导孩子逐渐形成正确的世界观、人生观、价值观。要遵循青少年成长规律,养成良好生活自理习惯和学习习惯,引导孩子学会感恩父母、诚实为人、诚实做事。

2.把学校作为青少年正确成长观树立的“第一课堂”。
一是健全“学生心理成长导师制”,在中学、小学阶段全面铺开覆盖面广、服务精准度高的“学生心理成长导师制”,为每位学生配备教师作为结对导师。同时,把学生的心理健康教育纳入教师考核机制,有条件的学校要招聘心理专业教师,设置专业心理课程,开设心理咨询室,关注课内外活动的质量。
二是发挥家长委员会积极作用,推动实现年级、班级家长委员会全覆盖,将家长委员会纳入学校日常管理,制订家长委员会章程。
三是开发校外成长观教育课程资源,以加强青少年思想政治教育为核心,落实家长学校线下培训。

3.把社会作为青少年正确成长观树立的“第二课堂”。

一是完善成长观教育“社会联动机制”,社区通过多种宣传、科普途径,向广大家长传递科学、合理的教育理念与方法。政府层面应设计网络应用和文化作品的层级制度,严格实施网络和娱乐市场监管,及时清除伤害青少年健康成长中的障碍。

二是推动传统文化引导和成长观教育相融合,更多维度地挖掘、梳理本土优秀传统文化,提炼清晰的正面的传统文化教育优秀素材。 

三是打造正确成长观舆论引导平台,政府相关部门要把好宏观调控舆论的导向,极力遏制虚假消息、腐朽落后思想的传播,宣传优秀文化,形成积极向上的社会风气,为青少年的发展提供一个健康、良好的社会环境;社会层面可通过新媒体和传统媒体打造全市学生交流网络平台,用正确、积极、健康的社会主义思想文化主动占领网络阵地。可以针对中学、小学不同年龄段的学生开辟如心理咨询等板块,由心理咨询咨询人员对青少年成长观教育进行疑难解答。

(内容有删改)

 

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