怀旧版 设为首页  加入收藏  今天是:
网站首页百年校史走进一中九州手机娱乐官网竞赛之窗教学科研莘莘学子友好学校
您现在的位置: 九州体育投注网 > 教学科研 > 案例 > 正文
请给我加一分,好吗?
作者:彭爱波 文章来源:本站原创 点击数: 更新时间:2009/11/28 15:45:30 | 【字体:

那个秋天,一群刚进入高中才两个月的毛孩子将迎接一次大型考试,这是他们面临的第一次严峻的挑战。那段时间,孩子们一个个面色凝重,都想在这次考试中再次证明自己,考出一个让师长和自己满意的成绩。

这个秋天,整个校园都弥漫着考试、分数和竞争的气氛。一个星期过后,考试终于结束了,拿着试卷到教室,发现学生表情各异:有的期待,有的得意,有的学生把头低着不敢看讲台上面,估计是不敢接受考试分数不理想的现实。试卷改得偏紧,是为了让他们明白,政治也是需要平时花些时间去琢磨的,靠考试前的突击不可能有太美好的分数;政治想学好不是想象中那么容易的。

当然,现实总是需要去面对的。试卷发下去了,我用一节课时间公布了班级总体情况,表扬了取得优秀成绩的同学名单,并分析了试卷。下课之前两分钟,我对同学们照例讲到,对改卷有疑问的同学可以课后来找老师,一个模样略显稚气、但是态度诚恳而且眼神清澈、透着诚实的男孩子拿着试卷慢吞吞地走到我前面,想说什么,但是又不知怎么说的样子。我有点疑惑,“是算错了分数吗?如果是一分、两分就算了,咱们不加了。如果数额比较大,老师就给你加上去。”听了我的话,这位同学有点脸红了,嗫嚅着想说点什么,又想转身回去。我有点好奇,难道他是有其他的问题吗?

于是,我走向门口,离其他同学远一点,悄悄地问他:

“有什么我可以帮你吗?”

“老师,请给我加一分好吗?我就要一分。”他尽可能压低声音低着头说。

“为什么呢?”我一边说一边从他的手里拿过试卷。看到上面的分数是81分,对于这种难度的考试来说,分数还过得去。

 “我有了这一分就可以比一班的张林考得好了,总体排名比他前一名。他是我初中同班同学和好朋友,也是我的对手。我做梦都想考过他!老师,我已经很努力了!”张林我认识,学习很扎实,也是很憨厚可爱的孩子。因为在我的课上很活跃,思维也很敏捷,喜欢课后问我问题,也喜欢和我聊聊天,深受我的喜欢。找张林这样的孩子做竞争对手,我眼前的这个羞怯的男生应该也不弱吧,最起码对自己要求不低。我开始有些欣赏起他来。

“那老师试试看。”我拿着试卷认真地看起来。坦率地说,这份试卷判分81分已经很客观了。实在找不到还是什么分数是“漏网之鱼”,哪怕只是一条小小的鱼。

下课铃声已经响了,这是上午第四节课,同学们都去食堂吃饭去了。看到我仔细看试卷看了好一会,也找不到一分,他开始紧张起来。我也不知道如何收场了。做为老师,给他加一分是轻而易举的事情。不给他加一分吧,我有点害怕见到他失望的眼神;可是给他这一分,是否有点对张林不公平呢?

“老师,我真的很努力了!这是我进高中以来的梦想。”他居然把这个当做了梦想!我有点想笑,但是忍住了。我一边盯着试卷,一边想着怎么从这个两难中解脱出来。我突然想起了,以前看到过的一个教育家,在自己的学生考的不理想但是又有取得好成绩的良好愿望的时候,用借分数给学生,到下次考试,再把分数还给老师的作法。

我抬起头,郑重地对孩子说,“这样吧,我这次帮你实现梦想,给你加一分。但是下次考试,你要还给我5分,同意吗?偿还方式是这样的,下次一定要比这次考得好,而且最少要多5分。分数我也不会再给你扣掉的。这是我们的约定,可以吗?”

他的眼睛一下子闪亮起来:“当然好!谢谢老师!”我在他的试卷上用红笔加上了5分,并记载到我的成绩册上。他放心了,兴高采烈地去吃饭了。

转眼期末考试到来了。因为是统考,大家以更积极的心态、力求以更充分的准备迎战这次全市数千名学生一起参加的考试。在学校里经常会遇到那个和我有约定的男孩子,还是略带羞涩的笑脸,和礼貌的问好。我故意不提起借他一分的事情,可是心里仍旧是记得的。有一次他倒小声提醒我:“老师,我会好好考的,我还欠你5分呢。”考试结束了以后,我特意关注了一下:他考了80分!比上次还少了1分!我一边担心起他来,这么要强的他如何面对和我的约定?他会不会接下来没有办法面对我?从此以后对我的学科失去信心了?

作为老师,其实目睹了他这半个学期下来学习很认真,作业完成得很漂亮,也确实比以前更努力了,我已经很满意他的表现了,分数还与不还,其实并不紧要。最后我决定,还是淡忘这件事情吧。

新年过去,新学期开始了,不可避免地我还是进入他们班级。扫视教室时,我对他投之以微笑的目光,表示老师理解他没有达到我的要求,不要在意,没有关系的。能看出来,他有些懊恼和遗憾。

高一快结束了,因为学校安排和一些个人原因,我不能继续和他们一起进行高二课程的学习,我找个时间和他们提前说明了。和以往一样,和他们一起准备考试,以顺利拿到高一模块的学分,并以尽量优秀的成绩汇报这一个学期以来学习的成果。

炎热暑假的一天午后,我手机收到一条长长的短消息:“老师,我是5班的刘艺成,听说您不教我们了,我有些担心。我怕我没有机会还您分数了,我一直记着呢。这次期末考试我终于考过86分了!我得了89分。很感谢您给我的关照和信任!我想和您成为朋友。这是我从班主任那边要到的你的手机号码。”“当然,我很愿意,我们再见还是朋友!”我回复说。

 

案例反思:首先,不管多大的孩子,对分数这么在意的学生、寻找一个强劲的对手迎接竞争的学生都是可爱的、上进的和有朝气的,我很庆幸没有打击他们这种为了一分而斤斤计较的认真劲。我理解了他们。学生是需要去倾听的,尽管他们个子大部分比老师高,但他们的内心却简单而纯净。

其次,牢记和我的约定,并信守之,为他保守秘密,知道老师在期待他成长进步。学生在学习过程中应该感觉很温暖。了解他们丰富的内心,关注他们,信任他们,达成师生之间的默契,这应该是教育追求的很高境界吧。诚然,在案例中,作为只有几年教学经验的老师来说,我还远远没有达到,但是我领悟到了。

再次,直至今天,我还是不知道,后来我主动淡忘了和他的约定,是做对了,还是错了。我想他是理解成老师对我失望了?老师认为我失信了?老师认为我没有能力还分数了?还是老师这样做是为了顾及我的面子,而不再提这件事呢?或许我的处理是最欠考虑的一种,或者我应该更关注他、继续信任他。教育过程充满着两难选择,解决这些的两难过程也将是我不断成长的过程。

 
  • 上一个教学: 没有了

  • 下一个教学:
  • 推一把28推百度