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“瞌睡虫”事件
作者:吴益妃 文章来源:本站原创 点击数: 更新时间:2009/11/28 15:46:25 | 【字体:
 

刘是一个聪明的学生,可惜学习不够踏实,常让老师操心。

在前段时间的课堂上,我发现他经常趴在课桌上,不声不响的,课后询问他,说是身体不舒服。一次两次倒还可以理解,但是之后几乎每次课他都如此,我自然十分恼怒。再看见他上课睡觉时,我就非常不客气地大声点他的名,让他站起来回答问题。越发可气的是,他被同桌推醒之后,非但没有认识到错误,反而故意装作睡眼惺松地问,干什么,怎么了?惹得其他同学哈哈大笑。面对这样的情形,我想,我和他硬碰硬肯定是不行的,不但解决不了事情,还有可能激化师生矛盾,使他更有厌学的心理。于是,我就请他先坐下了。

课后,我向刘的同学了解了一些情况,发现刘不仅在我的课上睡觉,而且基本上白天他都是处于混沌状态,只有到了晚上,他才会清醒过来,是个典型的夜猫子。于是,我趁着他比较清醒的时候找到他,和他好好谈了一次,向他指出养成这种习惯的危害等。单独面对我,他倒是表现地比较乖巧的,答应以后课上要认真听课。

接下来的时间里,我每次上课都留心他的表现,发现他确实没有偷懒。我心里暗想,这小子倒是挺诚信的,说到做到。心里欢喜,嘴上自然也就常常表扬和肯定他。比如他的思维很活跃,脑子转的快,有时候其他同学还没有反映过来,他就已经说出答案了。他似乎也很享受这样的赞扬,上课听得更认真了。

经过这件事,我总结出这么个结论:在处理一些课堂突发事情上,千万不能意气用事,武断地下结论。而是应冷静下来,经过调查分析之后,采用委婉的方式处理。否则你失去的可能不只是一个学生。另外在对待学生的时候,多采用鼓励和肯定的态度,在教育生活中如果总说学生的不是,学生肯定没有自信,或者激起他们的逆反心理;如果经常表扬他们,他们为了能名副其实你的表扬,就会努力做好了。

 
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