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书写你自己的传奇
作者:陈雪萍 文章来源:本站原创 点击数: 更新时间:2010/6/5 8:22:51 | 【字体:

案例描述:

于我而言,每天两点一线的生活熟悉得不能再熟悉了。09学第一学期,熟悉的路途中,多了许多特别的学生。他就是这些学生中颇有点特别的一位。

他,在我初始记忆中不是打球就是要参加聚会,真是神龙见首不见尾。

之后,他成了新生军训的一根导火索,气得班里的教官下线了,全班男同学都去向教官道歉,除了他,坐在树荫下不吭一声。

又得知,他与他的母亲也处在僵持中,彼此不搭理。主要是因为上学路途较远,母亲反对他骑自行车。

接下来,他住校了,那个寝室经常扣分,不是卫生问题,就是熄灯后不睡觉。

然后是上课睡觉和测验见底了,夜自修的课间利用教室电脑玩游戏。

然而他绝非是个坏学生,我知道。

分析和处理

初入高中,初中同学的聚会往往是庆祝成功激励未来的一种途径,强行制止是不科学的。但当频繁的聚会与新的学习起冲突的时候,教育者的引导就很有必要了。我首先是通过与家长联系了解他聚会的具体情况,给予理解的同时,给了他两个要求,一是必须保证时间完成作业,一是明确未来的土地正待开垦,尽快结束这种“应酬”状态。他都做到了。

针对军训中的散漫,我首先进行了个别教育,我让他明白,人无完人,但每个人都需要自尊与尊重别人,这是做人的底线。之后,全班集体教育,重申了自尊与尊人的问题和个人形象与和谐集体的问题。第二天,他终于诚恳地向教官道歉了,后来几天的军训,他的T恤都是湿透的,军训结束推荐旗手的时候,教官说:“那个被我批评过的学生,其实很不错的。”会操的时候,我能听到他发自心底的呐喊;军训会操,同学们拿回了一等奖。之后,我利用拍摄记录的照片资料做了一个影音短片,同学们都很喜欢,包括他,也很激动。运动会上,他的运动天赋与技能得到了充分的发挥,篮球赛,他被人撞翻,腿部流血了,硬是不肯下来,等赢了比赛,同学送他去医务室的时候,他才意识到疼痛的存在。同学们深受鼓舞。

在与家长的沟通中得知,他的一切生活用品都是自己买的,脾气很犟,属于需要“捋顺毛”的一类。自行车事件,寝室的无纪律性,上课睡觉,游戏大战……这些问题,困扰着我,但简单的批评显然不能从根本上解决问题。通过QQ空间,我了解了更多关于他的信息:曾经有过“轰轰烈烈”的早恋,向往很自由浪漫的海外生活,他比较喜欢外国文学,文字里有明显的自恋与感伤的色彩,是叹息,是后悔,是幻想的沉浸。于是我们的交流有了深入。我利用周记,利用周末与他同路回家等机会,大大地肯定在这个独生不独立的年代里,他的独立自主的能力;大大地称赞他在空间里给照片命名的情趣;大大地鼓励他用自己优异的学业和奋斗的精神为未来奠定基石。“完全没有负担,人变得比大气还轻,会高高地飞起,离别大地亦即离别真实的生活。他将变得似真非真,运动自由而毫无意义”。米兰.昆德拉的这段话让他很受震动:自由需要目标与约束。班级集体生日会的时候,我介绍了图画书《勇气》,在他生日的时候,把书作为礼物送给他。他写下了自己的勇气感言:是千米赛跑,最后冲刺咬咬牙;是打破沉默的一句话;是敢做敢当;是对人直言不讳;是长年累月的坚持。他在玩游戏的当晚打电话给我,认识了错误并做出了承诺;他主动上交了手机,我以严守纪律,考试达到目标为条件,满足了他的“假期归还”的要求;期中到期末,他的成绩上升明显;寒假前,一张详尽而有个性的假期计划让同学们刮目相看;他与母亲的赌气也在愉快中结束了。

反思和感悟:

. 教育充满着机会,危机往往意味着转机。教官罢训事件就是一个很好的教育机会。我看到了学生的反省与改变,而这种反省与改变,会促成进步,进步又激励新的改变。军训会操的时候一个小个子男生鼻子出血,做完了全套动作,休息了也还要保持站姿,“这会影响集体和谐的”,一句简单的话却让人感动。个别的教育与集体教育结合起来,这个机会就更有价值了。虽不能像阿基米德那样给一个支点,撬起整个地球,但教育者确实需要用智慧与爱意去把握教育契机。

. 在这个信息爆炸,网络高速发展的时代,教育者自己不应主动落伍了。在毕业的学生那里,我学会了将照片制作成视频并配上背景音乐与文字,用在教育中,起到了非常不错的效果。利用学生的QQ空间和博客,我们可以更深入全面地了解学生的情况,也可以利用这些平台上的交流促成指向心灵的教育。学生往往有一些时尚的爱好,球星、流行音乐、F1、动漫、玄幻……如果没有辨别,一刀扼杀,学生往往是“貌恭而不心服”的。当然,我们不可能是全知全能者,但我觉得至少我们要学习蔡元培“兼容并包”的气度,和鲁迅的“拿来主义”策略,可以有一个良好的意识,学生往往在某些层面成为教师的老师。所以,多一些倾听欣赏与学习,往往多一些真正的辨别和有效的指导。

. 十六七岁的年龄里,“自由”是个很崇高的字眼,叛逆往往在脸上流淌,但这个年龄,也是容易被激励和转化的年龄。阅读就是一种很好的激励和转化的方式。往往会有人认为阅读会影响学科学习的时间,事实也是,往往有学生因为阅读而忘记了做作业或影响了情绪,不过这些学生阅读的往往是非经典的作品,而是一些流行的、消遣的甚至庸俗的作品。作为教育者是有必要了解学生的阅读状况,自己爱阅读,做一个阅读的引领者的。观看电影《美丽人生》、《辛德勒的名单》,读凌志军的《成长》、保罗戈埃罗的《牧羊少年奇幻之旅》……学生受到的教育与启发应该超过单纯的说教的。记得《南方周末》有篇报道说:国内媒体上大加宣传的所谓几个月就建成一座桥梁或盖成一幢大楼的许多政绩工程,很可能就是注定在今后需要不断进行大修的短命工程。那么,育人的工程呢?也绝非短时期的平静与成绩就意味着未来。我想,教育者指点的不仅仅是学业,更是人生。我们习惯于看到面上的安静,看到考试的成绩,我更希望我们看到学生未来的人生。苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过:“促进自我教育的教育,才是真正的教育。”我想,一个教育工作者,应该站在“育人”的高度,少一些强制与压制,多一些理解与理性,促进学生自我的教育吧。

 

    写下这些的时候,女儿正翻着《一千零一夜》。据说,一千零一夜的传奇,曾经改变了一个暴虐的国王,动人的故事流传恩泽千年。校园里,他,还有许多个他的一千零一个日日夜夜终究要靠他们自己书写。那么教育者,是否微笑着做一个关注者,引领者,告诉学生:书写你自己的传奇?

 
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