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让课堂教学更有效
——《有效教学十讲》导读
作者:jys 文章来源:本站原创 点击数: 更新时间:2011/5/19 11:11:29 | 【字体:

新课程背景下课怎么上?新课程的课堂教学与传统的课堂教学有哪些根本区别?课堂教学怎么实现“三维目标”的和谐统一?生成和预设的关系怎么处理?如何保证课堂教学的有效性?如何实现高效、优质的教学?如何推进学生学习方式和思维方式的变革?怎么处理学生自主学习与教师主导作用的的关系?《有效教学十讲》是余文森教授二十几年来对课堂教学观察、思考所积淀下来的智慧结晶,作者以“对人的成全”为内在尺度,通过对课堂教学耐心、细致的省察,见微知著,道出许多启人心智的关于有效教学的独特见解。

读书即读人,从该书中,我们看到了教授敏锐精辟的观点,看到了他关注教育现实状况的求真精神,看到了他帮我们把原本还半虚半掩的有效教学之门完全推开了。他虽然是一位教育理论的专家,但书中却没有停留在运用深奥理论进行繁琐分析的层面上,更多的是配合一些生动的比较和经典的案例来剖析有效教学背后隐藏的概念、规律和努力的方向,让读者随着著者谈话式的议论和讲解展开思考。

教授对当前的教学现状中的教学有效性进行了深入的分析,此书围绕有效教学阐述了两大问题:一是我们该如何在教学中重视学生的发展,二是我们该如何提升教师自身的专业素质。只有在做好这两个问题的前提下,我们的教学才会走向优质。为此,教授用了十讲从四十一个方面对有效教学进行了通俗易懂、深入浅出的阐述,他的“在有效教学中应关注学习体验这一考量指标”、“目标意识是客服课堂教学无效和低效的前提”、“在课堂教学中应努力实现预设和生成的完美统一”等命题和观点都会引发大家的思考。书中的“十讲”即相互联系又相对独立,老师们在翻开此书的时候可以先就目录中自己感兴趣的或者在平时教学中困惑较多的相应章节做略读,相信它会给你一点新的启示和感受。

教师追求教学的有效性就像追求自己的幸福一样,是每个人永恒的主题,也是丝毫无法懈怠的责任,要想提升教学的有效性不仅需要正确的思想导向、科学的评价体系等,更需要教学能力和实践智慧的提升,需要对专业的不懈追求和探索。

 
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