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给新教师的十条建议(转)
作者:佚名 文章来源:本站原创 点击数: 更新时间:2009/11/28 16:06:57 | 【字体:
 

开学了,有一大批刚刚走出校门的大学毕业生走上教师岗位,如果你是真的想终身从事教育这项事业,而且想成为一位学生喜爱的教师的话,那就看一看以下几句话,作为你漫长教学生涯开始的参考吧!

第一,你得给自己定一个前进中的目标。不想当将军的士兵不是好士兵。这话是否太绝对,我不去论证之,但你总得有一个目标,有的放矢,才能提高效率。但我不赞成把目标定成将军,太高了,空中楼阁,水中之月,反而增加痛苦。你可以给自己定一个近期目标——一年目标、三年目标等。根据自己的特点,扬长避短,如:对班主任工作,可以定为每学期看专业书刊多少本;使自己所教的班成为学校的文明班,让家长学校放心,让学生快乐;自己写几篇反思,积累班主任经验;向先进的有经验的班主任学习多少,听多少节跟班主任有关的课,看看其一周的工作安排等;如何在学生教育中积累个案……对学科教学可以定一下,写几篇自己认为的精品教案,写几则教学反思,听几堂课……这样的目标达成度较高,具有成功的快乐感。如果你把教育事业当作一件享受成功的、快乐的事!这样,你手里已有了进入了这神圣殿堂的一把金钥匙了

第二,你得不断给自己充电力加养料吸活水如果我们是一辆电动车的话,你在学校里的学习知识,只不过给你充了一次电,可能你充得很足,也可能不足,但毕竟不能使车子永远一往直前;如果我们是一棵小苗,你在学校里学习的知识,只不过给你一段时间的营养,你想自己不断的茁壮成长,你得不断的有阳光的滋润,有春风的吹拂,不断地吸取养料,补充体内;如果我们是一条小溪的话,你在学校里学的知识,只不过是小溪的一条小支流,你得不断有更多的支流汇入你的潺潺小溪中,不断有源源的活水,欢快地加入你的队伍中。因此,我们应不断地学习,读书,使自己的这辆电动车电力冲足,使自己的这颗小苗营养充分,使自己的这条小溪活水汩汩。

第三,你得学会结合教学实践读书。作为教师,特别是新教师,虽然刚从学校毕业读了许多书,但学校里读书纯粹的是读理论,读内容。而工作后,结合教学实际的读书,则可理论联系实际,别有一番滋味。我总认为,不同的时期、不同的经历,读同一本书也有很多不同的启发,年年岁岁花相似岁岁年年人不同。读书也是如此,读书的感悟、体验跟人的经验、资历是密不可分的。因此,新教师更应不断学习,充实自我,使自己的知识储备不断丰富、不断更新,知识结构不断完善、不断合理。那么,应该读些什么书呢?依我之见以下几方面的书必须读:

 一是读一些大教育学家写的书。这些书高屋建瓴,是这些教育家毕业的心血结晶,是他们在教育教学中的实践升华,有这样的大师的引导,可以使我们少走许多弯路,会使人柳暗花明,豁然开朗。像《论语》、《学记》、《陶行知教育读本》、《叶圣陶教育读本》、《给教师的建议》等,对这样的书要潜心领悟,琢磨真谛,细细咀嚼,融会贯通。

二是读一些教育学、心理学方面的书。你的对象是学生,是一个个鲜活的生命,你必须按照教育规律办事,从心理学出发,了解学生的共性,了解学生的个性。这样,你的教育、教学就能收到事半功倍的作用。但每一个学生肯定不是你书上读到所写的一样,你必须活学活用,因势利导;结合实例,学到实质;学以致用,方为上策。要边学边用,学用结合,以实例来充实教育原理、教育规律,死背教学原理、规律,读最多的书也是无用的,跟束之高阁,不读书一个样。

三是读一些专业方面的书。时代在发展、知识在更新,作为这一学科的教师,应该不断学习最新的专业书籍,让自己的专业知识更新换代,跟上时代的潮流,只有这样,才能保证自己的课堂教学鲜活灵动,充满魅力,才能让学生喜欢你的课,有时代气息。

四是读一些品味高的、有影响的学术报刊。订几本你喜欢的学术报刊,我认为要订一些全国范围内有权威,品味高的学术刊物。因为,这些报刊是当前学术成果的总结,是先进学术经验的结晶,是未来学术的走向。要经常读,最好每期都读,每篇都看,当然可有详看、略看之分,有的可详看之,有的可略看之,点点划划,批批摘摘,结合实际,反思运用。

五是看一些修身养心之书。淡泊以明志,宁静而致远,搞教育工作来不得急躁,来不得浮夸,应先把心静下来,看一些像《菜根谭》、《围炉夜话》、《小窗幽记》等处世奇书,静心处世,专心业务。

六是看一些文学方面的书。特别是语文教师的话,更要看唐诗宋诗、元曲小说,现代文学等都可看一看,这样,可以增加我们教学的厚度,让你的教学更有诗意。

年轻的教师,书真的是人类进步的阶梯,是取之不尽的宝藏。读书,是教师提高自身素质的重要途径。

第四,你得不断积累,逐步形成自己有个性的课题。教学科研是提高教师素质,提升教学质量的一条黄金大道。著名特级教师张天孝老师的一辈子、一件事、六十年给了我们很好的启示。就是根据自己的爱好、特长,认认真真、踏踏实实地搞几个课题,不要朝三暮四,追风赶时髦,而是认定目标,通过长期教学实践,不断的积累、完善,形成自己的拳头产品。如果一个花园里,都是高贵的牡丹花,那也是很单调的。我们虽然不能做牡丹花,但也要有自己的特色。可以做月季,做兰花,哪怕是一朵不起眼的小喇叭花,也能自豪地开放。只有各有特色,才能春色满园。

第五,你得有自己的资料库,而且是分门别类的,随时能找得到,检索出。自己年轻时,往往有这种情况,看过一本书或一本杂志的几篇文章,很有启发的,就随手放在一边。过了一段时间,突然想起来要用或再看一下,翻箱倒柜,就是找不到,弄得心烦意乱,又浪费时间。后来,逐渐地把书分门别类的放在一起,看过好的文章及时复件,分类放在一定的资料夹中,或出来保存在电脑里,要用时,马上就能找到,真是方便多了。从某一角度讲,专家就是比我们拥有更多的某一方面的资料。

第六,你得不断反思你的教学过程。反思能促使人成长,反思能更好地明白自己的对与错,得与失。诚如叶澜教授指出:教师写一辈子教案成不了名师,但写三年反思可能成为名师。当然写反思不是为了成为名师而写反思,不要有这样的功利性思想。反思再好也能与学习文章、与自己的课题结合起来,并逐步从三言两语的反思到有一定有理有据的成文反思。反思后要在以后的教学实践中及时调整教学方法和策略,特别是一些教学细节问题和关注学生的方面。

第七,你得抓住一切可锻炼的机会,借展示自我。各种教学公开课、教学新秀评比、教学论文评比等。我想,作为年轻教师,你也应有自我展示的舞台,要相信自己,多听听老教师的指点,多磨磨课,多试教,多修改。在这过程中,你的教学水平在不知不觉地飞速提高。有时自己闭门造车,苦思冥想许多年,不如高手的一天指点。这真的好像跟武侠小说中弟子经高人指点,打通经脉,武艺大进是相通的。就算退一步,课上得不理想,论文写得不好,这又有什么可奇怪的,哪一个人都不是如此过来的。年轻人要有鲁班门前弄斧头关公前面舞大刀的勇气,只有这样,鲁班才能看出你弄斧的好坏,关公才能道破你舞刀的优劣。经过指点,你的技艺才能突飞猛进。如果你不想出丑,那么你永远也不会前进。

第八,你得有几个志同道合的朋友,一起进步,同享成功。独学无友,孤陋寡闻如切如磋,如琢如磨这都是《论语》之言。在教海中扬帆远行应该有几个一起看潮起潮落的好友,一起享海上升明月的挚友,一起搏大风大浪的良友。年轻人往往有好胜的特点,这无可厚非。但我们要追求的是水涨船高之风格,反对水落石出之行为。何为水涨船高,就是和你周围的朋友一起提高,一起成长,你成功,我快乐,只有你周围的人都进步了,都水平高了,你的竞争才有对手,你也会随之更进步。何为水落石出,就是希望你周围的人都退步,都不如你,你自己的石头就露出来了,你就鹤立鸡群了。我认为,这样的,和鸡没有什么区别。年轻教师要有一颗达人之心,宽容之心,比进步谁快,比修养谁高。

第九,你得要有失败和低潮的心理准备。有一首歌曲唱得好:人生好像是大海的波浪,有时起,有时伏。但只要我们心中有目标,相信自己的潜能,失败总是暂时的,有时失败往往是成功之母。没有人事先了解自己到底有多大的力量,直到他试过以后才知道(歌德)多数人都拥有自己不了解的能力和机会,都有可能做到未曾梦想的事情(戴尔·卡耐基)有时坚持一下,风雨过后是彩虹,不怕失败,不怕嘲笑,认定目标,一路朝前,无限风光在险峰。

第十,你得要学会文武是道,一张一弛。在学习之余,在教育之暇,也得有自己的个人爱好。或旅游,探胜揽幽,收美丽风光于眼前;或集邮,方寸之地,笼大千世界于票中;或运动,舒展筋骨,吸新鲜空气于肺腑等。

 

“千里之行,始于足下”,年轻的教师们,未来就在你们的手里,好好经营你们的未来吧!

 

 
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