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管理——以人为本 做实做细学校教学管理
——绍兴一中教学管理策略解读
作者:马德尧 文章来源:本站原创 点击数: 更新时间:2011/4/21 11:14:14 | 【字体:

管理学家诺尔·迪奇说得好,“其实领导就是带领变革,是将大家从现在带向所期望的未来”。在新形势下,绍兴一中将以科学发展观为指导,传承求真育人理念,从学校教学管理自身规律和特点出发,把教学管理作为整个学校管理的主要内容,采取行之有效的措施和方法,对学校教学工作实施全面而科学有序的管理。

一、办学思想:教学管理的灵魂

去年学校领导班子换届后,绍兴一中研究制定了五年发展规划,提出了“绍兴第一、浙江一流、国内知名”的中长期办学目标,确立了“为了师生发展,为了国家强盛”的办学宗旨,“文理兼备,全面发展”的培养目标,“让每一位学生都得到尽可能充分的发展”的教育目标,“因材施教,在全面发展的基础上争取良好的个性发展;因人施教,在主体发展的基础上追求全体发展;因时制宜,在掌握基础知识的基础上培养创新精神和实践能力;学会学习,最终达到人尽其才,持续发展”的教学目标。

绍兴一中学子要具有良好的政治素质;具有既尊重他人,善于合作,又勇于竞争,敢为人先的工作精神;具有既面对现实,求真务实,又有远见卓识,创新立说的优良品质;具有能够适应现代社会要求的专业特长,可以推动人类事业进步的学习和探索能力;具有不仅积极支持、参与创造,而且乐于欣赏、享受人类文明优秀成果的态度和水平。

学校要潜心研究并努力践行“高标准,严要求,实措施,活教法”的教风,大力倡导“博学,审问,慎思,笃行”的学风,认真设计、积极实施队伍建设工程、教学质量工程、学生素质工程、学校文化工程四项工程,造就身心健康发展的教师,培养身心健康发展的学生,办好和谐健康发展的学校。

 

二、提高质量:教学管理的生命

教学质量的高低是教学管理水平的反映,教学管理的一个重要任务就是提高教学质量。为此,绍兴一中推出了三项教学质量工程。一是提高高考重点率的“重点”工程,二是提高名牌大学录取率的“名牌”工程,三是争取国际、全国竞赛金牌的“金牌”工程。

1.加强教育思想管理

一切教学活动都是在一定的教学思想支配下进行的。学校领导和教学管理人员,必须与时俱进,明确全面的教学质量观,科学地对教学质量进行管理。不仅以学生成绩作为质量依据,也不能眼光只盯住少数生,而应该根据素质教育的要求,着眼于全体学生,全面考察学生的德、智、体、美、劳等个方面的素质,用新的教学观来透视与分析今天的教学,用先进的教学管理思想来指导管理,让管理“管”出效益,“理”出水平与质量。

2.加强教学过程的管理与评价

加强教学过程的检查。教学过程是教学质量的前提,只有高质量的教学过程,才能取得高质量的教学效果。我们一方面对教师教学的各环节和要素进行检查,主要是加强对教师的教学态度、治学精神和教学方法的检查,另一方面对学生学习过程进行检查,检查科侧重于学生的学习态度、学习方法、知识基础以及在教学过程中主体地位的落实程度。

加强教学结果的评价。我们应对教学成果做出科学合理的价值判断,进行教学评价,一般有以下几个环节:一是制定出符合教学目标、具有可操作性的评价标准;二是搜集用以测量教学成果的充分而必要的信息;三是对这些信息进行定性和定量相结合的分析,在此基础做出实事求是的判断。

3.加强校本教研

开展研讨式集体备课,研究共性的内容和规律,撰写适合“重点”学生的教案,共享集体智慧。鼓励教师积极探索“轻负担,高质量”的教学模式,在提高教学质量的同时转变教学理念,改进教学方法,优化教学过程,有效减轻学生负担,积极促进教师专业发展。

4.加强课程改革

构建“三维课程”体系,即学科课程、校本课程、活动课程,实现基础教育教学观和学生学习方式的变革,努力倡导自主、合作、探究的学习方式。学科课程严格按照省定标准开足、开齐所有国家规定的学科课程及课时数;校本课程和活动课程体现学校的传统与特色,如航模活动、三小制作、计算机编程、研究性活动、学生社团活动和社会实践活动等。

5.优化竞赛辅导

进一步完善竞赛辅导的奖励激励机制,鼓励竞赛辅导教师多出成绩、出好成绩。积极打造名师辅导团队,形成合力,攻坚克难,培养精英。选好竞赛苗子,保证时间,落实场地、经费,为竞赛开辟绿色通道。

6.加强尖子生培养

除了对成绩优秀的学生进行重点关注以外,还通过分析模拟考成绩和研究优秀学生个体学习情况,对每次模拟考理科前50名、文科前15名的学生组成虚拟17班,落实资深教师,进行个性辅导,重点培养,重点突破。

三、队伍建设:教学管理的核心

1.建设精良教师队伍

教师队伍是学校竞争力的核心部分,因此,学校管理应该 “以人为本”。努力造就一支“师德修养好、教育观念新、进取精神足、业务素质高、综合能力强”教师队伍,学校提出了“坚持师德教育,促进教师队伍的思想建设;坚持师能提升,促进教师队伍的业务建设”的工作思路,明确了“理论充实,岗位实践,课题带动,交流提高”的培养途径。

2.实施名师工程

名师是名校的宝贵资源,名校只有拥有一大批德才兼备的名师才能名副其实。我校十分重视名师的培养,充分利用名师资源,树立名师榜样,塑造名师形象。着重把那些思想素养好,学识修养高,有能力、有才干、有独特教育思想和教学方法的中青年教师列为重点培养对象,在思想上给予关心呵护,在教学上为其搭台唱戏,让他们充分展示自己的才华。

3.实施青蓝工程

培养优秀青年教师,为学校的可持续发展创造活力和动力,是我校一贯的努力方向和追求目标。为了培养一大批优秀青年教师,我校提出以培养青年教师为目标的“青蓝工程”:通过师徒结对的方式,来帮助青年教师岗位成才;通过执行校本培训规划、鼓励青年教师参加继续教育及研究生学习、加强与省内外兄弟学校的交流合作甚至出国培训,来拓展青年教师的视野,更新教育理念,提升教育教学水平;通过教师基本功大比武、教学论文评比、教坛新秀评选,来激发青年教师的进取性。

4.实施班主任队伍建设工程

班主任队伍是教师队伍的核心力量,班主任队伍的优劣直接影响到学校的各项工作。我校十分重视班主任队伍建设:一方面,尽量提高班主任的经济待遇和政治地位;另一方面,进一步加强对班主任的管理、培训和考核。在班主任队伍建设中,我们按照《班主任管理条例》严格要求班主任,健全和落实班主任岗位职责,完善班主任工作考核评估激励机制,坚持从形式和内容两方面客观、公正地评价班主任工作,激励班主任主动、认真、细致地开展工作。开好每月一次的班主任例会。进一步完善德育导师制,充分发挥班主任的育人功能。举行班级管理经验交流会,组织和完善以校本培训为主的德育研讨活动。鼓励班主任进行德育课题研究,撰写德育论文,引导班主任由管理型向学者型转变,由普通班主任向名优班主任发展。

 

一棵幼苗长成参天大树,需要不断汲取地下的营养,强健自己的枝干,增强自己的实力,拓展自己的空间,向天地昭示生命力的旺盛。绍兴一中这所百年名校,已呈现大树的风姿,需要进一步锤炼大树的筋骨。在新的机遇与挑战面前,绍兴一中将以求真务实的态度,发扬拼搏精神,磨砺出更加强劲有力的筋骨,再创新的辉煌!

 
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